近幾年IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對(duì)技術(shù)崗位需求量很大，從而技術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)巨大，這幾年培訓(xùn)企業(yè)越來(lái)越多。各式各樣，下面給大家分析一下！

重點(diǎn)給大家分析一下，什么是小班授課，優(yōu)勢(shì)在哪里！

首先是小班，個(gè)人認(rèn)為15人以下的班，才叫小班，優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，在于一個(gè)老師能有充足的時(shí)間照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榧寄芙逃龑W(xué)習(xí)要區(qū)別與學(xué)歷教育！班級(jí)人數(shù)多了，老師沒(méi)有辦法針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化一對(duì)一授課的！這點(diǎn)會(huì)牽扯到下面需要分析的面授課程。

面授課程，這點(diǎn)很重要的。但是面授課程也要分什么方式的，的方式是根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)面授，而不是死板的課堂模式面授（課堂模式面授的課程是不能因?yàn)橐粌蓚€(gè)同學(xué)而停的，課程只能根據(jù)進(jìn)度往前，如果有的學(xué)生跟不上節(jié)奏，那就很難學(xué)習(xí)好）。

所以能對(duì)應(yīng)到上面講解的小班授課，人數(shù)不能多的原因，多了，老師根本沒(méi)有可能采用這樣的根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課的，只能是傳統(tǒng)視頻，要么傳統(tǒng)大課。這樣的授課方式很大的影響了教學(xué)質(zhì)量。

講了這么多，其中還有一個(gè)重要的東西，那就是授課老師是否有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)很重要，現(xiàn)在外面很多老師基本沒(méi)有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，或者有的機(jī)構(gòu)的老師根本就沒(méi)有從業(yè)工作過(guò)，這樣怎么能教好你呢。

所以大家在選擇的時(shí)候，一定要往期學(xué)員真實(shí)的作品案例，作為參考，大家記住一定要真實(shí)的案例作品，很多機(jī)構(gòu)的學(xué)員作品都不是學(xué)員做的，看上去 很牛逼，很多同學(xué)看了作品后，幻想別人做的這么好，我來(lái)學(xué)習(xí)肯定也不會(huì)差哪里去，結(jié)果哪知道壓根就不是學(xué)員的！

(說(shuō)實(shí)話：學(xué)員的作品肯定不會(huì)做的太好，如果學(xué)員的作品做的跟大神一樣估計(jì)也不大可能)。如果作品是假的，就根本沒(méi)有任何參考意義！

乾學(xué)優(yōu)行者，專注ui設(shè)計(jì)教學(xué)多年，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師，小班教學(xué)，一對(duì)一答疑，為你得設(shè)計(jì)師規(guī)劃提供更好得臺(tái)階

報(bào)名

聯(lián)系人：樊老師