合肥學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

合肥學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)有哪些？哪家比較靠譜？帶著這個疑問的同學(xué)不妨來和潤教育看看吧,13年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全省13家校區(qū)，多年來培養(yǎng)出數(shù)以千計(jì)的學(xué)歷大專本科生，來和潤升學(xué)歷你放心。

關(guān)于學(xué)歷教育，近飽受熱評的一件事情應(yīng)該是關(guān)于華中科技大學(xué) 2018 年有 18 名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為?？?，其中 11 人已在 6 月按專科畢業(yè)。

長期以來，我國本科生嚴(yán)進(jìn)寬出、學(xué)生混課堂等現(xiàn)象，早已不是一兩家大學(xué)的問題。而教師課程太水、學(xué)校管理太松等問題也同樣存在。大學(xué)里的水分，確實(shí)應(yīng)該好好被擰一擰。

華中科技大學(xué)的做法對于本科階段的教育而言很值得稱贊，說明全日制本科院校的大學(xué)門檻能進(jìn)去但也存在隨時被滑進(jìn)?？频奈C(jī)，從側(cè)面來說，本科生會放棄“及格就行”、“不掛科就行”、“補(bǔ)考過了就行”、“學(xué)校總不會不讓我畢業(yè)”等懶散的想法。

對于那些渾渾噩噩混日子、學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生來說，中國大學(xué)的 " 寬出 " 確實(shí)是一種縱容。學(xué)校出臺相應(yīng)懲處措施，給這些學(xué)生敲一敲警鐘、清一清校園里的頹靡之風(fēng)，理所應(yīng)當(dāng)。

但是這種做法除了將所謂的 " 學(xué)渣 " 逐出本科之列，又順帶黑了一波?？粕?，然后呢？

為什么這么說？

初衷或許并沒有錯，這種對學(xué)歷降級的做法，本身就對?？粕嬖谄缫?。

確實(shí)，現(xiàn)在的?？平逃且粋€尷尬的存在，從性質(zhì)上來說，?？平逃捅究平逃瑯訉儆诟叨冉逃?，但是?？粕騺碓谏鐣媳豢吹鸵坏龋藗兊钠毡橛^念呈現(xiàn)的是，能去 xx 大學(xué)或 xx 學(xué)院，不要讀 xx 職業(yè)技術(shù)學(xué)院或者 xx 高等?？茖W(xué)校。分?jǐn)?shù)的高低之別，早就注定了?？坪捅究撇豢赡軙玫酵葘Υ?。

同樣，當(dāng)孩子參加中考時，分?jǐn)?shù)的高低不也決定著孩子進(jìn)入一所好的高中或者進(jìn)入高職再或者中專。

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