發(fā)·聲

小主持人的學習非常注重這一點，首先是糾正孩子在氣息和發(fā)聲方法上的不正確習慣。許多小朋友由于習慣問題造成用聲位置不得當，長期以來，會導致嗓子會變得沙啞。播音主持課程通過系統(tǒng)正規(guī)的練習讓孩子養(yǎng)成專業(yè)輕松的發(fā)聲好方法。

朗·讀

大聲朗讀是學習的過程，誦讀和背誦可以把情緒廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在朗讀中才能體現(xiàn)。長期堅持正確的朗讀，就會從感性上、直覺上、整體上去認識、體驗、占有名篇佳作的精髓，主動地去消化和吸收，提高寫作水平及朗誦水平。

表·達

讓孩子們在輕松快樂的獨特學習氛圍中懂得隨機應變的能力，學習主持節(jié)目開場白及串詞，能為自己以后上臺主持節(jié)目打下基礎(chǔ)；同時通過口語訓練，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今后充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會。可以使孩子從小就有良好的語言表達習慣。

實·踐

實踐是對專業(yè)學習的綜合考察，針對學員開設(shè)少兒欄目、小記者行動、電臺小主播等實踐課程，確保學員擁有的實踐機會。在學習中實踐，在實踐中學習。