藝術(shù)教育不是特長(zhǎng)教育，而是面向人人的大眾教育?？墒?，我們有多少學(xué)校，有多少教育工作者，把藝術(shù)教育搞成了所謂的特長(zhǎng)教育，孩子們把藝術(shù)教育當(dāng)成了跨入大學(xué)門(mén)檻的“敲門(mén)磚”。 普遍化的藝術(shù)教育，是文化教育的一部分，是為了讓人欣賞藝術(shù)，不是為了讓大家都去從事藝術(shù)。人的認(rèn)知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎(chǔ)。智識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是邏輯的、理性的認(rèn)知能力，更多在開(kāi)發(fā)人的左腦。藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺(jué)的、感性的認(rèn)知能力，更多在開(kāi)發(fā)人的右腦。從腦科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)，協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進(jìn)中得到提升和發(fā)展。

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