藝術教育不是特長教育，而是面向人人的大眾教育。可是，我們有多少學校，有多少教育工作者，把藝術教育搞成了所謂的特長教育，孩子們把藝術教育當成了跨入大學門檻的“敲門磚”。 普遍化的藝術教育，是文化教育的一部分，是為了讓人欣賞藝術，不是為了讓大家都去從事藝術。人的認知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎。智識教育強調(diào)的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發(fā)人的左腦。藝術教育則側重于直覺的、感性的認知能力，更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學角度來說，藝術，協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發(fā)展。

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