HSK等級(jí)考試還會(huì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、語言方面的測試，所以應(yīng)考者還應(yīng)具備以下的一些能力：

1.了解并適應(yīng)不同國家和地區(qū)的課堂管理文化，創(chuàng)建有利于漢語教學(xué)的課堂環(huán)境與氛圍，采用適當(dāng)?shù)牟呗院图记蓪?shí)施有效的課堂管理；

2.了解課外活動(dòng)的形式、特點(diǎn)和作用，掌握組織課外活動(dòng)的基本方法和程序并能根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)組織課外活動(dòng)；

3.了解測試與評(píng)估的基本知識(shí)和主要方法，能根據(jù)不同教學(xué)目的選用或設(shè)計(jì)合適的測試與評(píng)估工具，對(duì)測試與評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效的分析和應(yīng)用。

漢語教師世界缺口近千萬

2008年北京奧運(yùn)會(huì)勝利舉辦、2010年上海世博會(huì)成功申辦，同時(shí)，中國在“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”下一枝獨(dú)秀，進(jìn)一步激起了世界各國了解中國文化的熱潮，漢語熱進(jìn)一步升溫，外國人對(duì)中文的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)高漲。據(jù)教育部預(yù)測，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)1億。如果按照每20名學(xué)生需求一位教師計(jì)算，漢語教師的需求近500萬。

據(jù)國家相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全球真正專業(yè)的對(duì)外漢語教師有4萬名左右，而目前全球范圍的需求是近一百萬名教師。如此的大市場空缺，讓專業(yè)的對(duì)外漢語教師成為了國內(nèi)各所國際學(xué)校爭搶的香餑餑。

據(jù)悉，全世界目前已在100多個(gè)國家的2500多所大學(xué)開設(shè)了漢語課程，在美國，許多中小學(xué)已經(jīng)紛紛開設(shè)中文課程班，包括美國的大學(xué)，越來越多地開設(shè)了中文學(xué)習(xí)課程以面對(duì)市場的需求，日本也有近200萬人在學(xué)習(xí)漢語，韓國學(xué)習(xí)的人數(shù)超過了100萬，泰國、印尼學(xué)習(xí)漢語的流行度已經(jīng)超過日語。專家提醒，想要成為真正有水平甚至能走出海外的專業(yè)對(duì)外漢語教師，并不是一件容易的事情，需要專業(yè)培訓(xùn)、不斷實(shí)踐及積累漢語知識(shí)文化才可以做到。