如何制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
1，計(jì)劃基本要??點(diǎn)
、要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
第二、課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，要注意勞逸結(jié)合。
第三、在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。
第四、要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。
在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：
、要扎扎實(shí)實(shí)地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。
,第二、開始運(yùn)用時，不要要求過高、過急對學(xué)生來說，有計(jì)劃。
2，計(jì)劃的好處
（1）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)，長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
（2）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
（3）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（4）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
3，制定計(jì)劃遵循SMART原則
Specific（具體）
怎樣的計(jì)劃才算是具體可執(zhí)行的計(jì)劃？
比如：每天按照老師的要求寫好作業(yè)，爭取正確率達(dá)到95%以上，并且每天整理錯題，把知識點(diǎn)、錯題的原因及解法講給家長。
Measurable（可測量）
比如：每天看某書半小時，因喝水上廁所只可耽誤5分鐘，不計(jì)入總時長，看完之后要跟家長匯報讀的大概內(nèi)容和自己的感受。
Attainable（可達(dá)到）
比如：還是每天看課外書半小時，如果平時寫作業(yè)*多只能坐住半小時，你就規(guī)定看35-40分鐘的書，循序漸進(jìn)。
Relevant（相關(guān)）
比如：制定計(jì)劃。制定過程能充分考慮自己的情況，加強(qiáng)交流和溝通。這個過程也能在開學(xué)前認(rèn)識自己和對總?cè)蝿?wù)量有清晰的認(rèn)識。
Time-bound（有時限）
比如限制為本學(xué)期的計(jì)劃或這個月的計(jì)劃，或者是以單元測試、月考等考試為節(jié)點(diǎn)，都可以。
4重點(diǎn)規(guī)劃自由時間
在完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，剩余的是可支配的自由學(xué)習(xí)時間。很多成績的學(xué)生非常會利用自由學(xué)習(xí)時間，全方面提高自己。因此，自由學(xué)習(xí)時間的安排應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。
時間利用小貼士
早晨或晚上，可安排側(cè)重記憶的科目。
心情好，注意力集中的時間，可安排枯燥，不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時間，可安排做題或?qū)W*感興趣的學(xué)科。
開始寫作業(yè)的時候，為了集中注意力，可安排寫字帖這種需要全神貫注的活動。
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