輸出視頻并且測試

一般來說在制作好vr全景視頻的虛擬效果之后，可以選擇輸出SDI或者是HDMI信號，然后進行編碼處理，后復核一遍，確認視頻中沒有任何問題之后，你就可以選擇將視頻上傳到各大視頻網(wǎng)站上和其他人分享了。

VR攝影

與一般3D建模所實現(xiàn)的三維空間不同的是，VR攝影是通過實地拍攝，對真實場景進行虛擬再現(xiàn)的一種新興技術，更能接近現(xiàn)場真實的環(huán)境，使人產(chǎn)生身臨其境的視覺感受。

VR攝影技術通過對環(huán)境、場景或具體靜物進行360°的實地或?qū)嵨锱臄z，再運用圖片拼接軟件將圖片拼接為360度的全景圖。然后利用虛擬漫游軟件將場景或物體各個角度的二維圖片模擬成具有一定交互功能的、具有三維效果的展示空間。由于其技術的優(yōu)越性與可擴展性，可以添加一些互動多媒體等以增加空間的展示效果，使觀者真正獲得強力、震撼的視覺感受，達到身臨其境。

學生戴上VR全景眼鏡，在老師的指引下通過“IES沉浸式VR教學系統(tǒng)”進入太陽系的虛擬空間。轉(zhuǎn)動頭部不僅能夠從各角度感受奇妙太空，體驗視覺化的宇宙世界，還能記錄太陽系各個行星的天體數(shù)據(jù)，讓學生通過身臨其境的體驗，在愉快的學習氛圍中完成知識消化。課程結束后，學生們興奮地表示，“玩著玩著”就把知識順帶給學了全景多。

很顯然，VR全景技術給教育帶來了令人驚喜的體驗，它不僅僅是聲音、圖形、文本的簡單的傳遞，而是通過構建虛擬學習環(huán)境、虛擬實驗室，讓學生能夠在一個三維立體課堂“身臨其境”地“觸摸”知識，從而讓“沉默”的課堂“動”起來。這與教育所強調(diào)的“情景構建”理念相契合。也因此，VR全景一經(jīng)在教育領域應用，便引發(fā)了空前廣泛的關注和探討全景多。