一個(gè)良好的拍攝環(huán)境

既然是vr全景拍攝，那么在正式拍攝的時(shí)候，自然不能出現(xiàn)和所要拍攝的內(nèi)容無(wú)關(guān)的人或者事物了。

因此一個(gè)封閉的壞境非常有利于VR視頻的拍攝，但這并不是說(shuō)所有的封閉環(huán)境都適合拿來(lái)拍攝VR視頻，還需要考慮到拍攝背景以及壞境是否可以給觀賞者帶來(lái)沉浸感。

就電影來(lái)說(shuō)，比較適合拍攝為vr全景視頻的作品還是蠻多的，比如說(shuō)《星球大戰(zhàn)》、《盜夢(mèng)空間》等等。

VR攝影

與一般3D建模所實(shí)現(xiàn)的三維空間不同的是，VR攝影是通過(guò)實(shí)地拍攝，對(duì)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行虛擬再現(xiàn)的一種新興技術(shù)，更能接近現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的環(huán)境，使人產(chǎn)生身臨其境的視覺(jué)感受。

VR攝影技術(shù)通過(guò)對(duì)環(huán)境、場(chǎng)景或具體靜物進(jìn)行360°的實(shí)地或?qū)嵨锱臄z，再運(yùn)用圖片拼接軟件將圖片拼接為360度的全景圖。然后利用虛擬漫游軟件將場(chǎng)景或物體各個(gè)角度的二維圖片模擬成具有一定交互功能的、具有三維效果的展示空間。由于其技術(shù)的優(yōu)越性與可擴(kuò)展性，可以添加一些互動(dòng)多媒體等以增加空間的展示效果，使觀者真正獲得強(qiáng)力、震撼的視覺(jué)感受，達(dá)到身臨其境。

學(xué)生戴上VR全景眼鏡，在老師的指引下通過(guò)“IES沉浸式VR教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)入太陽(yáng)系的虛擬空間。轉(zhuǎn)動(dòng)頭部不僅能夠從各角度感受奇妙太空，體驗(yàn)視覺(jué)化的宇宙世界，還能記錄太陽(yáng)系各個(gè)行星的天體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成知識(shí)消化。課程結(jié)束后，學(xué)生們興奮地表示，“玩著玩著”就把知識(shí)順帶給學(xué)了全景多。

老師也表示，跟傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，VR全景課堂更加生動(dòng)，能夠活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！耙郧暗恼n本也有圖片，但圖片畢竟是死板的，視頻也有，但孩子們沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)。VR全景眼鏡的代入感特別強(qiáng)，無(wú)形中，孩子學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！?/p>