一個良好的拍攝環(huán)境

既然是vr全景拍攝，那么在正式拍攝的時候，自然不能出現(xiàn)和所要拍攝的內(nèi)容無關(guān)的人或者事物了。

因此一個封閉的壞境非常有利于VR視頻的拍攝，但這并不是說所有的封閉環(huán)境都適合拿來拍攝VR視頻，還需要考慮到拍攝背景以及壞境是否可以給觀賞者帶來沉浸感。

就電影來說，比較適合拍攝為vr全景視頻的作品還是蠻多的，比如說《星球大戰(zhàn)》、《盜夢空間》等等。

VR攝影

與一般3D建模所實(shí)現(xiàn)的三維空間不同的是，VR攝影是通過實(shí)地拍攝，對真實(shí)場景進(jìn)行虛擬再現(xiàn)的一種新興技術(shù)，更能接近現(xiàn)場真實(shí)的環(huán)境，使人產(chǎn)生身臨其境的視覺感受。

VR攝影技術(shù)通過對環(huán)境、場景或具體靜物進(jìn)行360°的實(shí)地或?qū)嵨锱臄z，再運(yùn)用圖片拼接軟件將圖片拼接為360度的全景圖。然后利用虛擬漫游軟件將場景或物體各個角度的二維圖片模擬成具有一定交互功能的、具有三維效果的展示空間。由于其技術(shù)的優(yōu)越性與可擴(kuò)展性，可以添加一些互動多媒體等以增加空間的展示效果，使觀者真正獲得強(qiáng)力、震撼的視覺感受，達(dá)到身臨其境。

學(xué)生戴上VR全景眼鏡，在老師的指引下通過“IES沉浸式VR教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)入太陽系的虛擬空間。轉(zhuǎn)動頭部不僅能夠從各角度感受奇妙太空，體驗(yàn)視覺化的宇宙世界，還能記錄太陽系各個行星的天體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過身臨其境的體驗(yàn)，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成知識消化。課程結(jié)束后，學(xué)生們興奮地表示，“玩著玩著”就把知識順帶給學(xué)了全景多。

老師也表示，跟傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，VR全景課堂更加生動，能夠活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生更好的理解知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性?！耙郧暗恼n本也有圖片，但圖片畢竟是死板的，視頻也有，但孩子們沒有身臨其境的感覺。VR全景眼鏡的代入感特別強(qiáng)，無形中，孩子學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動起來了?！?/p>