泰興教師資格證培訓(xùn)班哪家好-小班面授通過率高

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1.主要類型

1根據(jù)評價作用：診斷性評價（事先評價）、形成性評價（過程評價）、總結(jié)性評價（事后評價）

2根據(jù)參照物的基準：相對評價、評價、個體內(nèi)差異評價

3根據(jù)評價主體劃分：自我評價與同伴評價

2.方法

1客觀題評價法與主觀題評價法

2表現(xiàn)性測驗評價法

3評定量表評價法

4行為檢核表評價法

5同伴評定法與軼事記錄評價法

6成長記錄評價法

（三）新課程背景下的教育評價

1.現(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價與鼓勵性評價。（以形成性評價為主，多種評價[終結(jié)性評價]相結(jié)合；定性和定量相結(jié)合）

2.特點：立足過程、促進發(fā)展

1評價目的不是為了甄別和選拔，是為了促進評價對象發(fā)展

2評價主體、內(nèi)容多元化（自評與他評）

3 評價方式多樣化（定性與定量）

4更注重評價過程（形成性與終結(jié)性）

5關(guān)注評價對象的個體差異（如成長記錄袋、表現(xiàn)性評價法、案例分析法、交流評議法）