音樂是學前兒童喜愛的藝術(shù)形式之一,他們在美妙的音樂中學習、感受、體驗和表達人類共同相通的樸素、細膩、高貴的情感,在集體音樂活動中學習與他人的合作與分享,在歌唱活動中學習有分寸地控制和運用自己的發(fā)聲器官,在韻律活動中學習靈活、協(xié)調(diào)地運用自己的身體,在欣賞活動中學習認真、專心地運用自己的耳朵和心靈去傾聽,在音樂的表演活動中學習大膽、細致、優(yōu)雅、從容地表現(xiàn)自己,在音樂的學習過程中學習充分調(diào)動自己的情緒情感去展開有意義的感知、注意、記憶、想象、理解等心理活動,并從中形成堅持、專注,不怕困難等寶貴的心理品質(zhì)。

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科技與教育發(fā)展需要的學前藝術(shù)教育師資以及從事學前藝術(shù)教育科學研究、學前藝術(shù)教育管理工作的專門人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術(shù)教育機構(gòu)和藝術(shù)教育管理部門從事藝術(shù)教學及藝術(shù)教育管理工作。

由于周口幼兒師范學校的專業(yè)性很強，所以學校的宗旨也是為社會輸送大量的專業(yè)幼師人才。我校堅持與世界國際化教育行業(yè)進行長期合作與交流，對于優(yōu)質(zhì)的人才，周口幼兒師范學校會直接把這些精英師范人才輸送到各個教育合作機構(gòu)進行實習，也在合作期間經(jīng)常進行國際化教育話題交流，為學生的在校就業(yè)體系和實踐研究課程做好充足和的保障！

實施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認識，讓咱們的教師在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中實踐，這個不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。