什么是工業(yè)設計？

工業(yè)設計之功能，是設計者通過技術的手段將藝術的、舒適的、更具心理需求的產(chǎn)品功能合理地延伸到產(chǎn)品上，從而延伸到人們的生活中去，是改造物的一種順應時代生活方式的合理手段。

做工業(yè)設計需要點天賦，需要點創(chuàng)新意識，大腦還需要點靈光，就是將產(chǎn)品設計成為“希望的樣子”，并將這個“希望的樣子”分享給更多的人，可以將這個行當看做是個愛心工程，讓更多的人感受到設計者帶來的愛。

現(xiàn)代社會技術競爭很激烈，誰具有新技術，誰就能在競爭中占領優(yōu)勢、但技術的開發(fā)格外艱難，代價和費用極其昂貴。相比之下。利用現(xiàn)有技術，憑借工業(yè)設計，則可用較低的費用增進產(chǎn)品的功能與質(zhì)地。使其更便于使用、增添排場，于是強化競爭能力，加強企業(yè)的經(jīng)濟效益。我們可以想像，把電視機的顯示模式變成液晶式的，這是—大技術加強，但又是何等的艱難。但在結(jié)構、造型、整體性與環(huán)境的色彩協(xié)調(diào)，為不同人群需要而實行的產(chǎn)品設計則相對可及、便利，這往往也是海外市場商品競爭的中心。

2. 工業(yè)設計重心：從教育界到產(chǎn)業(yè)界的轉(zhuǎn)移

引進工業(yè)設計概念，是老一代工業(yè)設計教育工作者的貢獻。70年代末80年代初，工業(yè)設計概念從國外引入中國大陸。當時的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設計師。工業(yè)設計的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式。“理論先行”導致了“教育先行”。

“教育先行”模式導致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設計教育空前繁榮，各地高校紛紛設計工業(yè)設計專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設計研討會、工業(yè)設計節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來。工業(yè)設計公司的收費也不高。在跟一些工業(yè)設計公司負責人交流后，共同的感覺就是一個字：“累”。在廣東省，工業(yè)設計服務領域內(nèi)的價格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)將會走幾步彎路。

(2)營銷型的工業(yè)設計

當制造業(yè)發(fā)展到一定程度后，廠家的重點逐漸會轉(zhuǎn)向潛在的顧客身上。營銷型的工業(yè)設計將同市場營銷策略和活動緊密結(jié)合起來。從某種程度上來說，工業(yè)設計將成為整合營銷傳播(IMC)的一個環(huán)節(jié)。整合營銷傳播強調(diào)的是，企業(yè)傾其內(nèi)外之全部資源，發(fā)出統(tǒng)一的聲音，去爭取顧客。工業(yè)設計顯然是其中的至關重要一環(huán)。沒有好的設計，就沒有好的產(chǎn)品;沒有好的產(chǎn)品，整合營銷傳播便是“黃婆賣瓜，自賣自夸”。當然，工業(yè)設計也要根據(jù)整合營銷傳播的基本要求，即和其他資源一道，發(fā)出統(tǒng)一的聲音。

營銷型的工業(yè)設計對設計實踐提出了新的要求。個明顯的改變是：先調(diào)研，后設計。在生產(chǎn)型設計時代，不需要有細致的調(diào)研，多也只要求進行二手資料進行調(diào)研，設計師接到任務后，翻看一些產(chǎn)品資料集，東拼西湊，馬上構思產(chǎn)品的形態(tài)。用戶為本的設計理念到這個階段才得以篤行。焦點小組法(Focus Group Method)、觀察法(觀察生活中的用戶)等方法將在實際的設計工作中普遍應用。工業(yè)設計師也要參與一部分的調(diào)研活動。第二個改變是，單打獨斗式的工業(yè)設計將不再流行，團隊合作將變得至關重要。工業(yè)設計師跟市場營銷人員的合作將更加頻繁。工業(yè)設計師光有手上功夫(產(chǎn)品造形能力和設計表現(xiàn)能力)還不行，嘴巴也要厲害(設計的好處要能說出來，讓用戶有充分的購買理由)。對于這一階段出現(xiàn)的工業(yè)設計師，我們可稱之為“協(xié)調(diào)型設計師”。

這一工業(yè)設計形態(tài)下的口號是：“賣得好的設計才是好設計”。