經(jīng)濟(jì)性

除了少數(shù)價(jià)格貴的工作服，如特定的禮儀服．特種服外，大多數(shù)要求其具有合理的價(jià)格性能比，即與設(shè)計(jì)選用的面料檔次．款式復(fù)雜程度．工藝制作難度等方面綜合相比。

在同等的美感與功能前提下，設(shè)計(jì)工作服要盡可能降低成本，從款式、材料、制作的難易、服裝的結(jié)構(gòu)等細(xì)處著眼。

審美性

工作服的審美性由服裝的精神性這一共性決定。工作服因方便工作而制作。在審美性上的制作工藝尤為重要。

功能性

工作服可以根據(jù)自己的公司情況，選定款式面料如：建筑公司，應(yīng)該選用耐磨性面料；電子公司，應(yīng)該選用防靜電面料。

工作服在定制時(shí)就應(yīng)該選好面料，選好適合自己公司的服裝，才能達(dá)到是實(shí)用性。

為工程需要而特制的服裝，是工作服的一種。根據(jù)客戶(hù)的要求，結(jié)合職業(yè)特征、團(tuán)隊(duì)文化、年齡結(jié)構(gòu)、體型特征等去設(shè)計(jì)，這就是設(shè)計(jì)者的宗旨，并且關(guān)于從服裝的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考慮，提供設(shè)計(jì)方案，為顧客打造富于內(nèi)涵及品位的全新職業(yè)形象。

這一類(lèi)制服鑒于其本身工作性質(zhì)的特定要求，具體一般都體現(xiàn)在為質(zhì)地堅(jiān)實(shí)色彩耐污,款式簡(jiǎn)潔,便于勞作,另外為了工作中的需要，并且很多工程服要求色彩鮮艷，這樣的便于識(shí)別，傳統(tǒng)觀(guān)念認(rèn)為工程服只要能應(yīng)付工作即可，款式方面可以不予考慮，

學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。

校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處，廣泛應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣泛的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處，頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)，花色品種多等優(yōu)點(diǎn)，適用于運(yùn)動(dòng)類(lèi)型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。