大量的研究表明，手腦協(xié)同能力強(qiáng)的兒童，他們其他能力發(fā)展也比較好，比如語(yǔ)言能力的發(fā)展要快，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)，觀察力、記憶力也比較強(qiáng)，尤其是思維能力方面。人的左腦主理性事務(wù)分析與邏輯思考判斷，右腦主感性思維與藝術(shù)創(chuàng)意，幼兒在進(jìn)行非洲鼓演奏練習(xí)時(shí)，對(duì)腦干刺激與左右手的交替訓(xùn)練，直接影響孩子未來(lái)的大腦平衡發(fā)展與課業(yè)學(xué)習(xí)成果。

聽

1. 聽節(jié)拍器與自己擊打的關(guān)系，保持穩(wěn)定的速度。

2. 聽敲擊出的均衡度，是否平均。

3. 聽輕重音的相互關(guān)系。

看

1.看自己的手型是否標(biāo)準(zhǔn)。架子鼓培訓(xùn)老師是不是這么教的，然后在敲擊時(shí)做微調(diào)，始終保持準(zhǔn)確。

2.看擊打的高度。兩只手要盡量的抬起，這樣會(huì)使質(zhì)量更高。

3.看擊打的位置，是不是你所需要的

通過(guò)以打擊樂(lè)培訓(xùn)為媒介讓孩子自然接觸音樂(lè)，課程內(nèi)容涵蓋敲敲打打、游戲、律動(dòng)、唱歌和實(shí)際演奏，孩子通過(guò)引導(dǎo)，接觸節(jié)奏、旋律、和聲、音色、拍子、速度、音量、重音、表情、呼吸等音樂(lè)元素，再用合奏，讓孩子由簡(jiǎn)單的練習(xí)曲到復(fù)雜的演奏曲，逐步達(dá)成音樂(lè)養(yǎng)成的目標(biāo)。

從年齡角度來(lái)劃分，13歲為一個(gè)分割點(diǎn)，13歲以前孩子的模仿能力比較強(qiáng)，13歲以后年齡越大理解能力就越強(qiáng)。所以說(shuō)，就年齡上而言各有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲覀兗茏庸呐嘤?xùn)的擊打是多方面的，不只是模仿或者理解就夠了。