地形地貌沙盤模型

地形地貌沙盤模型是以微縮實(shí)體的方式來(lái)表示地形地貌特征，并在模型中體現(xiàn)山體、水體、道路等物，主要表現(xiàn)的是地形數(shù)據(jù)，使人們能從微觀的角度來(lái)了解宏觀的事物。地形地貌沙盤模型主要運(yùn)用于交通、水利、電力、國(guó)土資源、旅游、軍事等行

建筑沙盤模型

建筑沙盤模型是以微縮實(shí)體的方式來(lái)表示建筑物的造型及與周邊環(huán)境地理關(guān)系，將建筑設(shè)計(jì)師的意圖轉(zhuǎn)化成具體實(shí)物，使用戶直觀的了解設(shè)計(jì)師的意圖和構(gòu)想。建筑沙盤模型主要應(yīng)用于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、政府規(guī)劃、設(shè)計(jì)院方案講解、消失或損壞建筑物的還原等工作領(lǐng)域。

朝向：首先要分清南北朝向和東西朝向，因?yàn)檫@關(guān)系到房子的采光、通風(fēng)等關(guān)鍵問(wèn)題。

比例：確定沙盤是否按照實(shí)際規(guī)劃比例制作，合乎規(guī)格的沙盤中能夠看清楚樓間距和小區(qū)內(nèi)道路布置等基本問(wèn)題。

綠化：沙盤好看的原因是通常會(huì)有大面積的綠化，要問(wèn)清沙盤中綠化的建設(shè)與實(shí)際是否一致，因?yàn)楹芏嗌潮P中的綠色與實(shí)際出入很大。

停車位：?jiǎn)柷迳潮P上停車場(chǎng)和地下車庫(kù)的具體位置以及車位與戶數(shù)之間的比例，以便根據(jù)自己的需要選擇臨近或遠(yuǎn)離停車場(chǎng)的房子。

未標(biāo)注建筑物：沙盤上會(huì)有一些方塊形的“小擺設(shè)”，切記問(wèn)清它們的用途。因?yàn)樗鼈兒芸赡苁抢亢妥冸娤渲惖脑O(shè)施。

周邊道路：了解沙盤中顯示的小區(qū)周邊道路是否真實(shí)存在、道路的建設(shè)進(jìn)度及開(kāi)通時(shí)間。這對(duì)今后的出行便利程度很重要。

ERP沙盤模擬演練是通過(guò)仿真模擬手段，把企業(yè)經(jīng)營(yíng)所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由學(xué)生組成六個(gè)或者多個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，通過(guò)模擬企業(yè)六年的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中感受真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際存在的問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)使學(xué)生意識(shí)到所學(xué)的管理知識(shí)具有解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

組織準(zhǔn)備工作是沙盤模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括三項(xiàng)：首先是學(xué)員分組，每組一般為5—6 人，這樣全部學(xué)員就組成了六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)（為簡(jiǎn)化起見(jiàn)，可將六個(gè)模擬企業(yè)依次命名為A 組、B 組、C 組、D 組、E 組、F 組），然后進(jìn)行每個(gè)角色的職能定位，明確企業(yè)組織內(nèi)每個(gè)角色的崗位責(zé)任，一般分為CEO、營(yíng)銷總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等主要角色。當(dāng)人數(shù)較多時(shí)，還可以適當(dāng)增加商業(yè)間諜、財(cái)務(wù)助理等輔助角色。在幾年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，可以進(jìn)行角色互換，從而體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換后考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化，也就是學(xué)會(huì)換位思考。特別需要提醒的是：誠(chéng)信和親歷親為。誠(chéng)信是企業(yè)的生命，是企業(yè)生存之本。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬過(guò)程中，不要怕犯錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力尋求解決問(wèn)題的手段。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，誰(shuí)犯的錯(cuò)誤越多，誰(shuí)的收獲也就越大。