簡(jiǎn)易沙盤(pán)，是用泥沙和兵棋在場(chǎng)地上臨時(shí)堆制的，其順序?yàn)椋簣D上準(zhǔn)備，確定沙盤(pán)的水平比例尺和垂直比例尺（通常水平比例尺小于垂直比例尺），計(jì)算沙盤(pán)尺寸，堆制地貌，設(shè)置地物和軍事情況。其中主要是堆制地貌，方法是:選定等高線(xiàn)及有關(guān)地貌特征點(diǎn)，并將其位置從地形圖上轉(zhuǎn)繪到沙面上，按垂直比例尺計(jì)算山頂、鞍部、山腳等處的插簽高度，對(duì)照地形圖進(jìn)行堆制。
性沙盤(pán)，一般用泡沫塑料板或膠合板、石膏粉、紙漿等材料制作，其方法與堆制簡(jiǎn)易沙盤(pán)基本相同，但塑制地貌，要放大底圖、鎪制和鑲釘?shù)雀呔€(xiàn)板、堆塑填料和涂飾地表顏色。
（1）實(shí)戰(zhàn)演練。過(guò)去的企業(yè)管理課程大多是由老師照本宣科地講,學(xué)生邊聽(tīng)邊記,再結(jié)合一點(diǎn)實(shí)際企業(yè)例子。而在沙盤(pán)模擬教學(xué)中,學(xué)生能親自動(dòng)手模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng),體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練加強(qiáng)了解。
（2）團(tuán)隊(duì)合作。沙盤(pán)演練分為各個(gè)小組，每一組的組員各司其職，分別司職CEO(首席執(zhí)行官)、CFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)）、CMO（市場(chǎng)總監(jiān)）、COO（生產(chǎn)總監(jiān)）等。每一個(gè)員工先完成自身本職工作然后配合其他職員完成整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)。其中需要大量的交流和協(xié)作，很好的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
（3）寓教于樂(lè)。每一次企業(yè)培訓(xùn)雖然涵蓋很多商業(yè)知識(shí)，但是往往枯燥乏味。因此學(xué)員對(duì)于知識(shí)的講解興趣并不大，而沙盤(pán)采用了獨(dú)特的講授方式。沙盤(pán)將枯燥的企業(yè)經(jīng)營(yíng)知識(shí)變成了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)演練，在引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高課程效率。
不管是哪種類(lèi)別的沙盤(pán)模型，都是在基礎(chǔ)沙盤(pán)模型上演變的，因此根據(jù)沙盤(pán)模型的類(lèi)別先制作基礎(chǔ)沙盤(pán)模型，例如地形地貌沙盤(pán)模型先制作基本的地形地貌，然后在地形地貌上添加水系、交通道路、植被等；建筑沙盤(pán)模先制作出交通道路、地塊等，然后再擺放上建筑物模型；型場(chǎng)景沙盤(pán)模型先制作場(chǎng)景背景，如一個(gè)山或一棵大村或者一條河流等，然后在場(chǎng)景背景上擺放人物、動(dòng)物、建筑物等素材；基礎(chǔ)沙盤(pán)模型制作時(shí)根據(jù)準(zhǔn)備工作階段整理的圖紙資料、工具設(shè)備等進(jìn)行制作。
不同類(lèi)別的沙盤(pán)模型上有不同的附著物，比如地形沙盤(pán)模型上的交通道路、橋梁、水系、植被等；建筑沙盤(pán)模型上的建筑物模型；場(chǎng)景沙盤(pán)模型上的人物、動(dòng)物等素材都叫沙盤(pán)模型附著物。附著物的制作要根據(jù)基礎(chǔ)沙盤(pán)模型來(lái)確定大小，然后根據(jù)由準(zhǔn)備工作階段整理過(guò)的圖紙資料、工具設(shè)備等進(jìn)行制作
模擬沙盤(pán)各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購(gòu)、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分為設(shè)計(jì)主線(xiàn)，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓(xùn)者組成六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)5—6年的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)學(xué)生參與-->沙盤(pán)載體-->模擬經(jīng)營(yíng) -->對(duì)抗演練—> 講師評(píng)析 --> 學(xué)生感悟等一系列的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，其融和理論與實(shí)踐一體、集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身的設(shè)計(jì)思想，使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，同時(shí)也對(duì)企業(yè)資源的管理過(guò)程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。