團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)心理工作中展開的優(yōu)勢(shì)

大一學(xué)生的心理健康，不僅對(duì)以后四年大學(xué)生活中的心理健康產(chǎn)生基礎(chǔ)作用，而且對(duì)四年的大學(xué)生活以至一生的健康成長(zhǎng)都會(huì)起到促進(jìn)作用。這是因?yàn)椋?img src="/img2/5/253/717/11630217/msgpic/c24d41847a92ebcc08881b5ab9fd99c7.jpeg" title="" alt="益智類.jpg"/>首先，心理健康是其他各個(gè)方面健康的基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，一個(gè)人能否成才，智力因素固然重要，但更重要的是非智力因素，其中尤其是心理因素。比如，一個(gè)人聰明絕頂，但是心理素質(zhì)不好，他決不可能成就事業(yè)。在高考和競(jìng)技比賽的過(guò)程中，由于心理素質(zhì)不佳的原因使不少人落選或失去獎(jiǎng)牌的事例就足以證明心理健康的重要性。曾有一位運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家指出，我國(guó)有些運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際大賽中未獲大獎(jiǎng)，原因并不是他們的競(jìng)技水平和能力不夠，而是其心理素質(zhì)不佳。

其次，這些年來(lái)，由于一年級(jí)大學(xué)生心理不健康而導(dǎo)致其無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)業(yè)荒廢的事在高校已屢見(jiàn)不鮮。有調(diào)查表明，因?yàn)樾睦斫】翟蚨輰W(xué)、退學(xué)的學(xué)生人數(shù)在逐年上升。這應(yīng)引起我們教育工作者和大學(xué)生，尤其是一年級(jí)大學(xué)生的高度重視。團(tuán)體心理輔導(dǎo)感染力強(qiáng)，影響廣泛

團(tuán)體就像是一個(gè)濃縮了的微型社會(huì)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)可以將家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)角色假設(shè)、心理劇、角色扮演等方式，體驗(yàn)和模擬真實(shí)的社會(huì)交往活動(dòng)，掌握因此帶來(lái)各種心理壓力的處理方法。在模擬交往中，團(tuán)體成員學(xué)會(huì)了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，逐漸學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣與人相處，怎樣觀察社會(huì)，懂得了應(yīng)該遵守團(tuán)體規(guī)范，并且在各個(gè)生活團(tuán)體中扮演好自己的角色。而這款團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)箱更是在其中起到關(guān)鍵的作用，智心心理研發(fā)出的心理游戲活動(dòng)不僅能用于“教師心理成長(zhǎng)工作坊”、“學(xué)生心理成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”、“家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)沙龍”等培訓(xùn)，也可以廣泛用于“班級(jí)主題班會(huì)”、“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)訓(xùn)練”等活動(dòng)。這是一套在堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)理論指導(dǎo)下，建立在長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的有針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性的心理健康教育團(tuán)體用品，不但適用于廣大的教育工作者，同時(shí)也對(duì)社區(qū)、企業(yè)及其他有關(guān)部門和單位開展團(tuán)體活動(dòng)具有很大的參考價(jià)值。

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