烏魯木齊少兒編程培訓(xùn) 機器人學(xué)習(xí)班 在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

在素質(zhì)教育大行其道的今天，孩子得到發(fā)展才是正確的教育模式。近些年，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在越來越追求多元化發(fā)展的當(dāng)下，越來越多的老師和家長也認(rèn)可了機器人教育，而孩子也能在的信息技術(shù)課程中提升綜合能力和信息素養(yǎng)。形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系。引進的機器人教育教育理念,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實踐中探究科技世界。

017年教育部頒布的《中小學(xué)生實踐課程指導(dǎo)綱要》將“開源機器人初體驗”納入綱要范疇。普通高中新課標(biāo)（2017年版）將“人工智能初步”、“工程設(shè)計基礎(chǔ)”、“電子控制技術(shù)”、“機器人設(shè)計與制作”列入“選擇性必修課”（即為必修課）。 面對這一趨勢，我們應(yīng)該做些什么呢？教育給大家?guī)砹艘惶淄暾哪芰︼L(fēng)暴機器人和編程課程，其中不僅會談到我們該如何迎接未來，還會學(xué)到少兒基礎(chǔ)編程英語，并看到機器人拼搭及編程教學(xué)。 Scratch是一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室(MIT Media Lab)設(shè)計開發(fā)。全球有超過1500萬名孩子在學(xué)習(xí)和使用Scratch。目前為止，Scratch已經(jīng)被翻成50多種語言，在教育領(lǐng)域中廣泛使用，如哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等名校也開設(shè)了相關(guān)課程。 經(jīng)典游戲：貪吃蛇、大魚吃小魚、超級瑪麗、火柴人戰(zhàn)爭等 C 是一種中級語言，它是由 Bjarne Stroustrup 于 1979 年在貝爾實驗室開始設(shè)計開發(fā)的。C 進一步擴充和完善了 C 語言，是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言。 1、比C、C#、JAVA、更加大的覆蓋面，轉(zhuǎn)向其它語言容易，但不可逆。 2、算法、英語編程 3、上升通道暢通 4、與內(nèi)地學(xué)習(xí)機構(gòu)廣泛交流

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