智能生物腦電反饋訓練系統(tǒng)

人類的腦波是由德國外科醫(yī)生Hans Berger于1929年發(fā)現(xiàn)并測定的。1933年英國劍橋大學的E.D.Adrian與B.H.C Mathew對這個試驗進行了再次確認，使腦波這一概念得到全球認證。不僅在醫(yī)學界，在神經(jīng)學、心理學、教育學等都得到廣泛的應(yīng)用，下面帶大家了解。

學校里面，常常有這樣的孩子，平時該玩時候玩，看似沒有學習，但考試的時候成績卻不錯，你問他有什么方法秘訣，他也說不上來，其實每個人都會有這些時候，就是靈感上來了，思維很敏捷，以前不太容易解答的題目，給解答出來了，做事情能夠超常發(fā)揮，這些現(xiàn)象透過大腦測試，就能得到很合理的解釋，當人心情愉悅，大腦SMR波為優(yōu)勢腦波時，注意力集中，學習效率高，相反，如果一個孩子在需要注意力集中聽課的時候，大腦沒有調(diào)整到相應(yīng)的波段，如過多的θ波，孩子就會出現(xiàn)分心走神甚至昏昏欲睡的狀態(tài)，無法避免，如果孩子在下課的時候過于興奮，上課的時候不能夠快速調(diào)整腦波，或者大腦發(fā)育原因不能很好調(diào)節(jié)大腦，則容易產(chǎn)生多動，沖動，急躁等。所以，一個人學習能力的強弱與自身調(diào)節(jié)大腦的能力息息相關(guān)！當前流行的阿爾法波音樂，就是透過特定音樂的作用讓大腦進入阿爾法波狀態(tài)，讓人放松。同理激昂的音樂讓人興奮，也是透過腦波的作用達到相應(yīng)的狀態(tài)。這是通過聽覺調(diào)整腦波，視覺觸覺和想象都能夠調(diào)整腦波，人群就是在大腦該產(chǎn)生θ波時，θ波上不來，而不能入睡。

腦電生物反饋訓練，就是通過高科技儀器，實時檢測人的大腦狀態(tài)，給予相應(yīng)的回饋，比如訓練孩子注意力集中的SMR波，我們通過賽車游戲給孩子做訓練，當孩子SMR波占優(yōu)勢腦波的時候，賽車跑的快，畫面清晰，機器獎勵分數(shù)，當注意力不集中時候，畫面模糊，賽車不動或者慢下來，通過訓練師的有效引導，讓孩子逐漸找到學習的狀態(tài)。同理，在孩子需要讓大腦放松的時候，通過α波訓練，讓大腦能快速進入放松休息的狀態(tài)，為學習做準備。通過θ波的相應(yīng)訓練，則可以很好改善孩子的睡眠質(zhì)量.

所以說腦電生物反饋訓練就是借助大腦訓練儀器，讓訓練者有效調(diào)節(jié)大腦功能，讓大腦能夠工作！

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