我們這門的題目是“工業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)”，對(duì)于這個(gè)題目如何理解？這里指的“工業(yè)設(shè)計(jì)”是一個(gè)相對(duì)寬廣的概念，它包括了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、城市家具設(shè)計(jì)等等方面，而不是大家概念中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。所以無(wú)論大家從事設(shè)計(jì)的那個(gè)具體領(lǐng)域，都可以從這門基礎(chǔ)課中有所收獲。題目中的“造型”是這門課程研究的重點(diǎn)所在，那么什么是“造型”呢？我們這里的“造型”指的是人為創(chuàng)造的合理形態(tài)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是“合理”這個(gè)概念，我們要研究的就是如何生產(chǎn)出合理的造型，以及如何對(duì)一個(gè)造型進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此確定其是否具有合理性。這將會(huì)在后面的課程中為大家詳細(xì)講解。后課程的題目落在了“基礎(chǔ)”二字上，基礎(chǔ)課是為其他的具體研究提供一個(gè)理論支持的平臺(tái)，通過(guò)基礎(chǔ)的練習(xí)，掌握一定的造型方法，從而更好的進(jìn)入到具體設(shè)計(jì)中。比如在這門課中，大家將會(huì)了解到，一個(gè)具體的形態(tài)得益于材料及工藝的使用，同時(shí)材料與工藝反過(guò)來(lái)又會(huì)影響形態(tài)，比如一次性水杯的設(shè)計(jì)，采用了紙質(zhì)材料完成，這種材料由于其廉價(jià)，易于回收，有利于一次性水杯造型的完成，同時(shí)這種紙質(zhì)的材料又限制了水杯的造型，使其成為現(xiàn)在大家看到的圓柱狀的形態(tài)。這一部分的內(nèi)容大家也可以在后面的章節(jié)中詳細(xì)的了解。