未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將以知識(shí)革命的成效來(lái)決定勝負(fù)，各先進(jìn)國(guó)家無(wú)不投入國(guó)家資源進(jìn)行知識(shí)革命，而 E 時(shí)代人才培養(yǎng)計(jì)劃即是主項(xiàng)之一?，F(xiàn)代的信息快速發(fā)展、科技急速進(jìn)步、社會(huì)價(jià)值呈現(xiàn)出多元化的變化，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)老師已知的學(xué)識(shí)之外，更需要已多元教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面自學(xué)、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)及正確的社會(huì)價(jià)值。而多元教學(xué)就必須復(fù)制社會(huì)多元的環(huán)境與校園教學(xué)，使其活潑更寫(xiě)實(shí)、普及而互動(dòng)的參與才能得到成效。校園電視臺(tái)既是結(jié)合學(xué)校、家庭及社會(huì)資源的的多元互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。是與社會(huì)同步學(xué)習(xí)有效率的成長(zhǎng)途徑。