在經(jīng)濟(jì)模式不斷變化的當(dāng)下,教育行業(yè)也在尋求新的發(fā)展契機(jī)。 近年來,共享教室是最熱門的話題之一。這是由于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在主要面臨的兩方面的問題:一方面,由于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)行業(yè)分散,面臨難以規(guī)?;⑷鄙倨放?、營(yíng)銷成本高等問題;另一方面,機(jī)構(gòu)人工成本和房租成本又在不斷攀升,人員流動(dòng)性大,小機(jī)構(gòu)利潤(rùn)越來越低。 比起單一的教育機(jī)構(gòu),共享教室卻有著傳統(tǒng)教育業(yè)態(tài)不具備的優(yōu)勢(shì)。一是業(yè)態(tài)全面能夠提供一站式教育服務(wù),滿足家長(zhǎng)多樣化的教育需求;二是平臺(tái)化的組織能提供專業(yè)的運(yùn)營(yíng)以及帶來一定的協(xié)同效應(yīng),減少成本優(yōu)化資源配置。 基于家長(zhǎng)學(xué)生的教育需求與教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的訴求,近年來在客戶端打通服務(wù),在從業(yè)者端提供運(yùn)營(yíng)支撐的共享教室站上了風(fēng)口浪尖。 結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)教育環(huán)境,從項(xiàng)目定位、硬件設(shè)計(jì)、對(duì)教育商戶的深度產(chǎn)業(yè)服務(wù)、各項(xiàng)賦能,以及建立教育生態(tài)圈等幾個(gè)維度綜合考慮,樂享教室作為一個(gè)新興的教育平臺(tái)脫穎而出,現(xiàn)在正處在蓬勃的快速發(fā)展期中。這里覆蓋了全年齡段多品類教育機(jī)構(gòu),包含早幼教、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育、藝術(shù)、體育、語言、表演、技能等一站式的教育培訓(xùn)服務(wù),致力于打造孩子們的“第二校園”、父母?jìng)兊摹芭惆榭臻g”,年輕人的“即時(shí)充電站”。 樂享教室提出將教育空間做成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品,并提供共享教室模式下的“4S”解決方案。 多方共贏 打造To B +To C的教育生態(tài)圈,既有To B為進(jìn)駐機(jī)構(gòu)提供管理、培訓(xùn)、財(cái)務(wù)等一系列服務(wù),也有To C緊緊圍繞學(xué)生及家長(zhǎng)消費(fèi)需求,提供各類一站式服務(wù),使教育綜合體同時(shí)滿足家庭客戶、教育機(jī)構(gòu)等各類人員的多元需求。 內(nèi)容為王 臻選教育好產(chǎn)品:經(jīng)過教育專家評(píng)估,精挑細(xì)選教育好產(chǎn)品入駐,打造稀缺資源中樞+云端品牌矩陣,滿足家庭客群多維需求,為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。 空間價(jià)值最大化 首先,在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,以一站式全周期教育生態(tài)為主營(yíng)內(nèi)容,不斷探索新型教育商業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理模式,實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的升級(jí)。其次,引入共享概念,提出共享辦公區(qū)、共享教室、共享咨詢室、共享會(huì)議室、共享多媒體等共享概念,使空間資源利用率最大化,節(jié)約成本。 統(tǒng)一管理運(yùn)營(yíng) 統(tǒng)一品牌營(yíng)銷、統(tǒng)一客服服務(wù)、統(tǒng)一測(cè)評(píng)、統(tǒng)一教務(wù)系統(tǒng)、統(tǒng)一收銀等,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)化管理。 結(jié)合教育培訓(xùn)行業(yè)高參與感的特點(diǎn),全年特別企劃,定期舉辦活動(dòng),同時(shí),樂享教室戰(zhàn)略合作品牌將與教育綜合體深入互動(dòng),大量引流。未來,樂享教室還將持續(xù)導(dǎo)入頂級(jí)IP,帶來最先進(jìn)的教育產(chǎn)品和理念,打造獨(dú)一無二的行業(yè)影響力,與教育品牌機(jī)構(gòu)合作共贏。 未來,樂享教室將與各品牌并肩前行,迎接大消費(fèi)時(shí)代的來臨,分享教育升級(jí)帶來的發(fā)展機(jī)遇,項(xiàng)目將采用一站式思維、智慧化手段、統(tǒng)一管理經(jīng)營(yíng)模式,為項(xiàng)目合作伙伴提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),專業(yè)的運(yùn)營(yíng),使業(yè)態(tài)互動(dòng)和資源互通,為城市賦能,為行業(yè)賦能。