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為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，進一步探索適宜的幼小科學銜接途徑，近日，商丘市第三幼兒園開展了幼小銜接專題教研活動。 活動中，該園保教主任付清華講解了幼小銜接的意義和重要性、幼小銜接的兩個階段及幼小銜接工作中存在的誤區(qū)。接著，教師分三組以過渡階段幼兒將面臨的變化、需要做的準備為出發(fā)點，對如何做好短程的幼小銜接展開討論和交流。最后，該園主任吳詠梅指出，幼小銜接是一個長期的過程，希望大家能夠帶著實際的困惑、合作的意識來做幼小銜接，更新觀念，深入兒童，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，繼續(xù)尋方法、探途徑，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過渡。 教研促成長，銜接有良方。在學習和研討的過程中，該園教師們對“幼小銜接”工作有了更加深入的理解和思考。該園將以此為契機，加強幼小雙向互動、深化科學銜接內涵，積極探索家校園三方聯(lián)動模式，研學并進，共同助力幼兒健康全面和諧發(fā)展、幸福成長。