切菜、放油、打蛋、翻炒……近日,在寧夏靈武市涇靈燕寶小學,同學們挽起袖子、帶上廚師帽,五人一組,化身“小廚神”組成烹飪團,一派熱火朝天的忙碌景象。 “我通過在學校的學習已經能熟練地掌握十道菜的做法,平時在家就會做給家人吃了?!睕莒`燕寶小學學生柯浩然說,自己報名了綜合實踐組學習做飯后,可以給自己和妹妹做一頓飯。 據介紹,靈武市多所中小學常態(tài)化開展勞動課程,通過開展烹飪課、增設校內農耕體驗區(qū)、設置豐富多彩的勞動課程等,增強學生的勞動意識,提高學生的勞動實踐能力。 “涇靈燕寶小學位于涇靈村,多數(shù)學生家長常年在外務工,為了讓孩子們在家長不在的情況下能吃上熱乎的飯菜,自2013年學校就已經開設了烹飪課。”涇靈燕寶小學教師張宏薇介紹,勞動教育進課表、進教材、進課堂在涇靈燕寶小學已成為常態(tài)。 麻婆豆腐、西紅柿炒雞蛋、涼拌三絲……每學期學校老師都會給孩子們教新的菜品,菜的樣式也以家常菜為主。目前烹飪小組的學生已經有40多名,學校還經常組織室外勞動,并把勞動實踐融入到學生的生活中。 會炒菜,還要會種菜。 在農場小學的勞動實踐基地,孩子們一個個變成了“小菜農”,在老師的帶領下,有的拿起鐵鍬開始翻地,有的拉起袖口、彎下身子,認真栽起了菜苗。不一會兒,一排排綠油油的小菜苗就種好了。 “開展勞動教育,就是讓學生樹立正確的勞動觀,勞動教育不僅是讓學生掃掃地,炒炒菜,幫助父母做家務,而是培養(yǎng)他們熱愛勞動的觀念?!睆埡贽闭f。 此外,靈武市第五中學、大泉小學、第六小學等多所學校都針對不同學段和學生特點,以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育,勞動教育課程已在靈武市常態(tài)化發(fā)展,實現(xiàn)了勞動教育與德智體美融通共進。