国产在线综合网,天天插夜夜操,免费观看三级毛片,国产啪,美女视频美女视频美女视频,国产丝袜美腿美女视频,杨幂怼人视频

城市 企業(yè) 產品 知識
國內國際財經房產汽車產經農業(yè)科技IT文化旅游教育體育娛樂女人軍事游戲區(qū)塊鏈
中小學今秋開設勞動課,都學啥?與升學掛鉤嗎? 新華社     2022-05-10 21:16    

打掃衛(wèi)生 整理收納物品 烹飪食物 家用器具使用維護 …… 您家的孩子在日常生活中 會做這些嗎? 從今年9月開始 這些基本的生活技能知識 會正式進入課堂 教給孩子們   中小學今秋開設勞動課 平均每周不少于1課時   教育部日前印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,于今年秋季學期開始執(zhí)行。新課程標準一大變化就是將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并設置十個任務群,平均每周不少于1課時。 這樣調整的目的為何? 制定標準和依據是什么? 怎樣防止勞動課教育流于表面? 其考評結果會不會與將來的升學掛鉤? 一起來了解   勞動課程設置了哪些內容?   據了解,這門課程將圍繞日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動推薦十個任務群,把整理與收納、烹飪、打掃衛(wèi)生等納入課程內容。   在《義務教育勞動課程標準(2022年版)》中,分出日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大版塊,共設置十個任務群,每個任務群由若干項目組成。   日常生活勞動版塊包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群。   生產勞動版塊包括農業(yè)生產勞動、傳統工藝制作、工業(yè)生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。   服務性勞動版塊包括現代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。   任務群針對不同年級學生,比重各有側重,學校可結合實際,自主選擇確定各年級任務群學習數量。   把勞動課獨立出來 這樣調整的目的是什么?   中國教育學會學術委員 義務教育課程標準修訂綜合組專家 柳夕浪:勞動教育它是什么呢?是面向人人的普通教育,是面向大中小學所有學生的一種教育,具有普通性,是要對所有學生都要進行的一種熱愛勞動,熱愛勞動人民的教育,它不同于專門的系統的職業(yè)技術教育。   如何通過勞動去育人,這是最重要的,不是簡單地就打掃一下衛(wèi)生,不是簡單地去收集整理什么。我們要在這個過程當中培養(yǎng)學生一種勞動觀念,體驗一種正確的勞動價值觀,養(yǎng)成一種勞動的習慣和品質。怎樣進一步通過這些勞動去增強他們的勞動意識,提升他們的勞動的能力,培養(yǎng)成一種勞動習慣和品質。   南京師范大學教授 義務教育勞動課程標準研制組組長 顧建軍:切實促進學生全面發(fā)展,培養(yǎng)擔負民族復興大任的時代新人。也是同時來解決近些年來一些中小學生當中出現的不愛惜勞動成果、不尊重勞動和普通勞動者、不想勞動不會勞動,勞動教育對它的獨特育人價值被忽視這樣的一些現象。所以培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)的迫在眉睫、十分必要。   勞動課單獨設置 會不會增加學生負擔?   有人問,勞動課程單獨設置所占的課時以及作業(yè)會不會增加學生負擔呢?對此,再來聽聽專家的介紹。   中國教育學會學術委員 義務教育課程標準修訂綜合組專家 柳夕浪:準確地說,“雙減”實際上它是要控制學生過重的文化課的學習負擔,不是搞輕松教育、娛樂教育,它是要控制學生過重的文化課的學習負擔,不是指所有的負擔。   那么中小學生的課業(yè)負擔實際上存在著一個結構性的失衡。調查表明,學生的實踐機會很少,不少學生很少從事勞動實踐。所以設置勞動課程,安排一定的勞動實踐,就是要糾正這種課業(yè)負擔結構性的失衡問題。   勞動教育會不會成為新的“家長作業(yè)”?   新課標公布之后,還有家長擔心,勞動教育會不會成為新的“家長作業(yè)”呢?怎樣防止勞動課僅停留在表面,家長應該怎樣參與孩子的勞動教育呢?   中國教育學會學術委員 義務教育課程標準修訂綜合組專家 柳夕浪:家長首先要適當示范,同時不能去替代學生勞動,替代學生勞動,那這個起了反作用了。家長他本身要有這種意識,同時要為孩子勞動創(chuàng)造機會,提供條件,這是很重要的。家長把什么事都包攬了,孩子的勞動機會就會嚴重缺乏,那么他的自理自立能力,這個意識方面就會大大淡化。   勞動課的考評結果會與升學掛鉤嗎?   還有人問,勞動課單獨開設、單獨設置課時之后,其考評結果會不會與將來的升學掛鉤呢?   南京師范大學教授、義務教育勞動課程標準研制組組長顧建軍介紹,課程評價實際主要還是兩點:   一是加強在課程實施當中的一種綜合評價。   二是把勞動素養(yǎng)的評價納入學生綜合素質評價體系,全面客觀記錄課內外勞動過程和結果,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核,并且要建立公示審核制度。把勞動素養(yǎng)的評價結果作為衡量學生全面發(fā)展的重要內容,作為評優(yōu)評先的重要參考和高一級學校錄取的重要參考和依據。   “童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。”古詩里的名句也描寫了勞動對孩童耳濡目染的教育作用。記者在采訪中了解到,有些家長對孩子的“四體不勤、五谷不分”表示擔憂,都希望通過勞動課豐富孩子的生活經驗、磨煉意志、增強責任心。 希望同學們能認真對待勞動課 不僅重視語數外 也可以煮飯和種菜 能醉心化學實驗 也能自制西紅柿炒蛋 能紙上刷題 也能給水果削皮 真正在勞動的樂趣中 體驗生活 學會生活 全面發(fā)展

免責聲明:轉載請注明出處;文章內容僅供參考,不構成投資建議,也不代表本網站贊同其觀點。